Игра – это самый действенный метод развития ребенка. Образовательный процесс с педагогикой творчества и свободы- это максимум игрового и разностороннего подхода, внедрение инновационных и развивающих технологий, эксплуатация активных, индивидуальных методов взаимодействия с ребенком. Моя цель раскрыть потенциал каждого ребенка в физическом развитии .

​

ООД (занятие) – основная форма учебной работы по физическому воспитанию в детском саду. Они проводятся круглый год с постоянным составом детей определенной возрастной группы по твердому расписанию.

В младшем дошкольном возрасте при обучении физическим упражнениям в большей мере используют показ, имитации, зрительные, слуховые ориентиры. Словесные приемы сочетаются с показом и помогают уточнить технику упражнений.

В среднем и старшем дошкольном возрасте с расширением двигательного опыта детей увеличивается роль словесных приемов (объяснения, команды и др.) без сопровождения показом, используются более сложные наглядные пособия (фотографии, рисунки, мнемотаблицы). Упражнения выполняются чаще в соревновательной форме.

​

Виды физкультурных занятий:

• Традиционные;

• Музыкально – ритмическая гимнастика;

• Прогулки – походы;т 

• Занятия по типу круговой тренировки;

• Самостоятельные занятия;

• Занятия, построенные на танцевальном материале;

• Сюжетно – ролевые занятия;

• Игровые занятия; и др.

​

Все физкультурные мероприятия в детском саду должны представлять оптимальный двигательный режим. Сюда входят организованная образовательная деятельность, деятельность в режимных моментах и самостоятельная двигательная активность.

 Содержание форм физкультурной работы должно быть разносторонним по составу движений и упражнений. Подвижные и спортивные игры, строевые и ОРУ, ходьба на лыжах, плавание, катание на коньках санках, простейший туризм – это всё обязательными компонентами вписывается в систему ЗОЖ детей в ДОУ и семье, в их играх, занятия, быт в целом.

​

​​